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首先，2023年6月28日，四川阿坝汶川县山洪泥石流灾害现场。（视觉中国|供图）
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其次，刘善槐：从全国范围来看，学龄人口呈现依次渡峰的态势。但各地区的具体情况不一样，人口流入地的学位一直紧张，流出地则面临资源闲置的现状。这就给教师资源配置带来诸多问题。
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第三，一是小隐患演变为大灾害的趋势前所未有。过去我们可能认为，只有大规模的隐患点才值得警惕，但现在的情况完全不同。我州现有隐患点中，中小型隐患占比超过了90%。这些隐患点单体威胁范围看似有限，但它们分布零散、位置偏远，很多处于我们监测覆盖的盲区，就像一个个隐藏在山间的“地雷”。极端气候下的短时强降雨，成为最直接的“导火索”，随时可能将这些小隐患瞬间激活成破坏力惊人的大灾害。比如2025年汶川县阿尔村发生的一场泥石流，事发前，它只是台账上的一个小型隐患点，但一场短时强降雨，就让它暴发了约1.2万立方米的冲出物，最终导致19栋房屋、17辆车受损，道路、桥涵、饮水管网严重破坏，直接经济损失近2000万元。这就是典型的“小患大灾”，给我们的识别和防范工作带来了前所未有的挑战。
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最后，深化党的创新理论学习和宣传教育，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，加强体系化、学理化研究阐释和大众化、通俗化宣传普及。牢牢掌握党对意识形态工作领导权，全面落实意识形态工作责任制。弘扬中国共产党人精神谱系，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育。加强和改进思想政治工作，推进校园文化建设，用好红色资源，加强青少年理想信念教育。深化主流媒体系统性变革，推进新闻宣传和网络舆论一体化管理，提高主流舆论引导能力。创新实施马克思主义理论研究和建设工程，实施哲学社会科学创新工程，加快构建中国哲学社会科学自主知识体系。加强中国特色新型智库建设。
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